Erasmus SOSW Świdnik

       27 czerwca 2022 r. podczas rady pedagogicznej przedstawione zostały dotychczasowe działania w ramach programu Erasmus +. Nauczyciele uczestniczący w mobliności typu job shadowing podzielili się ze z gronem pedagogicznym swoimi doświadczeniami i refleksjami na temat edukacji włączającej we włoskiej szkole. Omówione zostały również przyszłe działania związane z wdrażaniem wypracowanych rezultatów.   

       9 czerwca 2022 r. odbył się w naszej szkole dzień włoski. Po wizycie w ramach mobilności typu obserwacja pracy w szkole w Padwie nauczycielki Anna Angelloni-Wójcik i Marta Kubiak wraz z panią dyrektor Elżbietą Krupą przygotowały dla uczniów zajęcia mające na celu poszerzenie wiedzy na temat kultury włoskiej. Zorganizowany został konkurs na najbardziej pomysłowo wykonaną flagę.      Wszystkie flagi zawisły w świetlicy szkolnej, gdzie odbyła się degustacja włoskich dań.   Wszystkim bardzo smakowały przepyszne potrawy.    Po posiłku uczniowie nauczyli się podstawowych zwrotów w języku włoskim oraz poznali tradycyjne weneckie maski.    

 Dzień 4 - wizyta w szkole      12 maja był ostatnim dniem mobilności typu job shadowing, który spędziliśmy we włoskiej szkole.  Obserwowałyśmy fantastycznie przygotowaną lekcję w-f. Zajęcia dotyczyły uwrażliwiania młodzieży na potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Uczniowie mieli możliwość przekonania się na własnej skórze jakie przeszkody i trudności w poruszaniu się może napotkać osoba niewidoma. Pokonywanie toru przeszkód z zasłoniętymi oczami było nielada wyzwaniem także dla naszych nauczycieli.         Podczas tej lekcji poznaliśmy również zasady gry zespołowej w piłkę dla osób niewidomych.       Byłyśmy pod wrażeniem postawy młodzieży w stosunku do swojej koleżanki ze SPE. Atmosfera otwartość i przyjmowanie obecności osób z niepełnosprawnościami w przestrzeni szkoły towarzyszyła nam przez cały pobyt naszej mobilności.      Tego dnia rozmawialiśmy również na temat wyzwań w pracy osób zarządzający...

Dzień 3 - wizyta w szkole      Drugi dzień (11 maja) spędzony w szkole w Padwie upłynął nam na dalszym poznawaniu edukacji inkluzyjnej, która wprowadzona została we Włoszech 1977 roku, kiedy to parlament wprowadził prawo "integrazione scolastica". Na mocy tego dokumentu wszystkie dzieci otrzymały prawo pobierania nauki w szkołach ogólnodostępnych. Tym samym większość szkół specjalnych została zlikwidowana. Polecamy lekturę artykułu, który był przedmiotem naszej dyskusji a dotyczył edukacji włączającej we Włoszech.  Microsoft Word - II-PLTPLND-14077-6898A (worldresearchlibrary.org)      Kolejnym punktem tego dnia była obserwacja pracy w klasie zróżnicowanej. Mogłyśmy obserwować zastosowanie metody projektowania uniwersalnego. Wszyscy uczniowie angażowani są w wykonywanie tych samych prac i projektów. Wykonują je na miarę swoich możliwości. W razie potrzeb korzystają z pomocy pedagoga specjalnego lub asystenta. Duży nacisk kładziony jest na wykonywanie p...

 Dzień 2 - wizyta w szkole     10 maja, p ierwszego dnia wizyty w Istituto Istruzione Superiore "E. Usuelli Ruzza" odbyło się s potkanie organizacyjne. Zobaczyłyśmy szkołę, sale lekcyjne oraz inne obiekty na terenie placówki.   Istituto Istruzione Superiore "E. Usuelli Ruzza" to szkoła zawodowa II stopnia. Specjalizuje się w projektowaniu strojów oraz krawiectwie. W całym budynku można podziwiać wytwory pracy uczniów.         Rozmawiałyśmy na temat systemu edukacji włączającej we Włoszech– jak jest zorganizowany i jak funkcjonuje. W tematykę inkluzji w Italii wprowadzili nas pedagodzy specjalni.   Bardzo cennym doświadczeniem była rozmowa z uczniami na temat ich stosunku do kolegów z klasy ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.    W drodze powrotnej podziwiałyśmy Padwę.